高职语文对分课堂教学探讨

翟惠琼 李晓萍

《文渊(高中版)》 2024年09期

广东茂名农林科技职业学院

如何激发学习兴趣，提高学习动机，是教学改革中永恒的话题，要求文化基础薄弱的高职学生在文化课的学习中保持热情，投入学习，更是一个老大难的课题。本文从解决以上问题为出发点，介绍被誉为“魔力课堂”的对分课堂。详细阐述对分课堂的基本内涵模式、高职语文教学中的实操案例和教学效果。探索在教改背景下，高职语文教学质量提升的方法及手段。

高职语文；对分课堂；教学方法