STEAM 教育理念下的传统文化与高中英语教学融合的实践研究

曾艳霞

《文渊(高中版)》 2024年09期

钦州市第十三中学

STEAM教育理念为教师构建英语课堂融合传统文化提供理论支撑，教师在英语课程实践教学环节要深入分析STEAM教育理念内涵，围绕英语教学文本内容和学生实际学习情况，构建项目式英语融合传统文化教学课堂，引导学生通过主体参与学习完成项目式学习活动，以强化学生英语知识，深入了解传统文化，提升学生综合学习能力，为促进学生全面发展奠定基础。

STEAM 教育理念；项目式学习；传统文化；高中英语