服务于大单元教学的初高中历史衔接整合——以《辽夏金元的统治》为例

甘义岚  赵建

《文渊(高中版)》 2024年09期

重庆市江津中学校

《义务教育历史课程标准（2022年版）》出台之日起，初中学段与高中学段均已全方位覆盖新课程方案、新学科课程标准与新教材。新版初中课标的最大变化就在于，同高中历史课程标准一样进一步明确了学科核心素养的要求，据此，中学历史教师要树立初高中历史一体贯通的教学理念，从历史教学的整体出发研读课标与教材，初高中课堂教学的衔接就显得更为重要。历史学科的特殊性在于它本身没有内容的难易之分，都是由人类社会各个时期的政治、经济、文化、军事等集合而成，与初中历史相衔接的主要是《中外历史纲要》两册书，其与初中历史教材的编纂体例一致，都是采用通史体例，历史线索以及内容也有诸多重复之处。为了最大限度地利用好教材，初高中应该合作贯通，既体现联系又彰显区别，做好教学衔接。

初高中衔接；统编教材；课程标准