表现性评价在小学数学教学中的设计与实施研究

买耀琴

《文渊(小学版)》 2024年08期

宁夏回族自治区吴忠市同心县第三小学

表现性评价是基于实践活动以及教学情境开展的评价方案，是帮助学生了解自身情况，反思学习不足，提升学习能力，养成良好学习习惯的极佳方式，对促进教学成效有良好的作用。本文阐述了表现性评价的起源以及具体应用逻辑，明确了以学生学习特点作为表现性评价方案的首要条件，以分层教学落实表现性评价指标的划分、以表现性指标构建表现性任务、以表现性评价完成学生学习潜能的挖掘，进而帮助学生学好数学。

表现性评价；小学数学；数学学习