生活化视角下幼儿学前教育实践路径探讨

李雪薇

《文渊(小学版)》 2024年08期

韩国南首尔大学

幼儿阶段，学前教育的主要目标是培养幼儿对社会的认知，并使其具备将所学知识应用至实际生活中的能力。然而，观察当下学前教育课堂，可发现存在诸多导致教学质量较差的问题。究其根本原因皆为教师生活化教学意识较差。基于此，本文首先阐述了生活教育理论的概述及内涵，其次对生活化视角下开展幼儿学前教育实践的原则和实践方向进行了明确，再次对该种教学活动开展的重要性进行了强调，最后对生活化视角下幼儿学前教育的实践路径提供了几点建议，以求可吸引幼儿主动配合教师工作开展，提高学前教育有效性。

生活化视角；幼儿学前教育；生活化教学