核心素养下初中物理微实验情境教学研究

王展华

《文渊(中学版)》 2024年08期

博白县东平中学

初中物理实验是教学的重点之一，在核心素养培育的背景下，为物理教学提供了更多可能性。微实验以其材料简易、操作便捷、现象直观等特点，成为适应现代教育发展的有效手段。尤其是微实验中的情境教学应用，能够通过设计贴近生活、富有挑战性的微实验，激发学生的好奇心和探索欲，使学生在亲自动手操作、观察、分析的过程中，加深对物理概念和原理的理解，提高学习的积极性和主动性。据此，本文基于核心素养主题，分析初中物理微实验中情境教学的应用意义及方法，旨在增强初中物理教学的实效性。

核心素养；初中物理；微实验；情境教学