设疑激趣 以趣教学——初中数学提问教学的有效探讨

刘微

《文渊(中学版)》 2024年08期

浮梁县新平中学

初中数学难度相对于小数数学来说难度加大，学生需要掌握的知识点和基本概念也有所增加。在初中数学课堂中教师应改变传统教学模式，利用提问教学法的特点，设置“趣味”问题从而提高学生的学习积极性和学习意识。此外，教师在设计问题时应意识到学生的学习能力，对学生进行有效分层，注重问题的难易度和趣味性，使学生可以通过趣味问题来提高自己的探究意识和学习兴趣。

设疑激趣；以趣教学；初中数学；提问教学