摘 要：
新课标教育改革的不断深入，教育领域越来越重视学生的全面发展，强调了学生在学习过程中实现知识、能力、情感、意志、价值观等多方面的和谐发展。在这样的背景下，“五育并举”的教育理念逐渐成为现代教育理念的重要组成部分。高中地理作为连接自然科学和人文社会科学的学科，其教学内容不仅涵盖了自然环境的知识，还包括了人文地理、经济地理等多个方面，为实现“五育并举”提供了丰富的内涵和广阔的实践空间。本文旨在探讨“五育并举”在高中地理教学中的渗透策略和实践路径，以期为高中地理教学改革提供理论支持和实践指导，预期能够构建一个适应“五育并举”教育理念的高中地理教学模式，提高教师的教学能力和学生的综合素质，为学生的全面发展提供有力的支持。
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