人体解剖学课程思政教学中时间维度与知识维度的融合策略

李小飞 1，2  沈军生 1，2  张雁儒 2  王振辉 2*

《文渊(高中版)》 2024年08期

1．焦作卫生医药学校（河南理工大学医学中专部）；2．河南理工大学医学院

本文探讨在人体解剖学专业课程教学中，如何有效地融入思政教育。抓住课程安排的时间周期特点，设计不同时间与适应的思政内容，以此确保持续、全过程的思政教育。人体解剖学的知识点契合有多角度的思政元素，通过对思政元素与知识点的深度挖掘，可以实现两者的有机结合。因此，着眼时间维度与知识维度的结合，采用合适的融合策略，课程思政元素可在人体解剖学课程中充分体现，解剖学内容讲授的同时，思政元素的渗透可以达到内容上的如盐入水，润物无声，时间上的全程可持续。两个维度上知时结合的同时双线并进，课程思政效果明显提高。

课程思政；人体解剖学；时间维度；知识维度