培养学生数学建模素养的教学探究——以高职高专《高等数学》课程为例

宋宇

《文渊(高中版)》 2024年08期

呼伦贝尔职业技术学院

高等职业教育的数学教育中，数学建模不仅是数学知识的应用，而且能够有效地培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力，是培养学生数学学科核心素养的有效方法。本文旨在深入探讨高职高专《高等数学》课程如何有效培养学生的数学建模素养，为高职高专数学教学改革提供有益的参考和借鉴。

高职数学；数学建模素养；教学探究