中职语文阅读中融入“课程思政”的教学研究

李春梅 汪燕 戴丽莹

《文渊(高中版)》 2024年08期

霍尔果斯中等职业技术学校

作为文化载体，中职语文兼具艺术性、人文性以及工具性，在学生素养发展方面发挥着多种作用。将“课程思政”融入中职语文阅读，促使学生在培养语言文字运用能力的过程中，感知祖国文化魅力，提升自身文化素养与思想境界，是现时代中职语文教学改革的重要任务。基于此，本文首先分析中职语文阅读中融入“课程思政”的重要意义、教学步骤，而后从多个视角入手，探究相关教学活动的实施路径，以期为各位同行提供参考。

中职；语文；阅读；课程思政；教学策略