高中生物课程实验探究能力的培养

苏寒 董绍静

《文渊(高中版)》 2024年08期

钟山中学

高中生物教学中，观察思维、探究能力不仅是彰显学生学习能力的主要标准，还是教师优化实验教学的主要方向。高中生物实验教学的最终目的并不是要让学生掌握相应的知识点，而是要让他们在开阔眼界的同时自主发现问题、分析问题、解决问题。在此过程中，他们将形成科学探究思维，形成生物核心素养。在新时期的生物课堂中，教师致力于将生物知识应用于实际生活，应用于社会发展。培养学生的科学探究思维既符合学科特点，又是教师开展生物教学的核心。

高中生物；实验教学；探究能力；探究思维