摘 要：
“历史”是高中教学体系当中十分重要的科目之一，历史教学，不仅可以培养高中生史料实证、历史解释等专业性的思维能力，还有利于高中生爱国情怀、民族精神的塑造。但随着教育事业的不断向前迈进，传统化的教学方法越来越难以满足高中历史的教学需求，教师继续采用传统化的教学方法，非但无法保障教学的效率与质量，甚至还会阻碍高中生历史学科素养的培养。为了打破这一僵局，实现历史教学的提质增效及新发展，高中历史教师可以立足“新课改”这一教育大背景，从趣味、科技、合作、拓展四个角度出发，以各自不同的形式来改革教学方法，并在这一过程当中，逐步优化高中生的学习感知、增长高中生的学习效果、发展高中生的学习能力、丰富高中生的学习掌握，进而，加速高中历史高效教学体系的建设。
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