五育并举视域下独立学院资助育人工作创新路径的研究

王晶 许娇娇 刘佳慧

《文渊(高中版)》 2024年08期

常州大学怀德学院

高等院校资助育人工作是学生工作的重要内容，也是“十大”育人体系的重要组成部分。扎实推进资助育人工作，能够帮助家庭经济困难，无法顺利完成学业的学生，保障其在校期间的正常生活和安心学习。当前，资助政策已基本解决学生上学难题，然而经济困难学生由于受成长环境影响，往往会存在身心健康、道德品行、综合素质、学业水平等方面的自身发展问题。要想切实提高大学生资助育人实效，资助得从单一资助转变到多元资助的发展模式，构建保障型资助与发展型资助并重的资助服务体系。而独立学院需要更多的结合自身的特点找到属于自身的资助育人模式。通过五育并举的资助模式，以“益德”、“益智”、“益体”、“益美”、“益劳”为抓手，发挥教育对学生全面发展的基础性作用。本文章就资助育人的功能阐述五育并举视域下独立院校开展资助育人的现状，最后基于五育并举探讨大学生资助育人的可行性途径。

五育并举；独立学院；资助育人；资助平台；育人机制