利用数字化技术优化小学数学教学模式

郑安成

《文渊(小学版)》 2024年07期

江达县生达乡第二小学

由于数字技术在日常生活中的广泛应用，小学数学教学模式亦需要进行相应的优化。本研究旨在利用数字化技术改革小学数学教学模式。研究方法以数据收集和观察为主，着重分析了数字化技术如何提高数学课堂的互动性和学生的学习效果。结果显示，通过数字化技术，教师的教学能力得以提升，学生的数学课程成绩也有显著提高。此项研究成果对于推进小学数学教学的数字化转型具有重要意义，可为未来教学改革提供借鉴。

数字化技术；小学数学教学；优化教学模式；教学互动性