探讨小学语文大单元教学设计研究中的导学式教学方法

陈丽凡

《文渊(小学版)》 2024年07期

江西省全南县第四小学

小学语文作为教育的基础内容，其重要性不言而喻。在核心素养教育的背景下，“导学式”大单元教学设计逐渐成为教育改革的热点，它以学生为主体，通过调动学生的积极性和主动性来培养他们独立思考、解决问题的能力。我国学者对“导学式”大单元教学设计进行了深入研究，结合理论和实践分析从多个角度对其进行了剖析，并揭示了实施策略和方法。

小学语文导入式大单元教学设计