核心素养视角下的小学课堂管理创新研究

何金李 曹学仁

《文渊(小学版)》 2024年07期

泰国格乐大学

研究旨在探讨核心素养视角下的小学课堂管理创新策略，回应当前小学课堂管理中存在的诸多挑战。通过分析核心素养与课堂管理的关系，研究发现核心素养能显著影响课堂氛围，并指导教师调整教学策略。研究旨在揭示核心素养在促进积极课堂氛围和引导教学策略创新方面的作用，以及提出基于核心素养的小学课堂管理创新策略，如以学生为中心的管理理念转变、能力与情感的双重关注、多元化评价体系的建立以及教学方法和手段的创新。研究得出，这些创新管理策略能有效提升学生的学习体验和教育成果。

核心素养；小学课堂管理；创新研究