时事政治在初中道德与法治课堂教学中的应用探讨

韦桂霖

《文渊(中学版)》 2024年07期

南丹县城关镇中学

现阶段，随着我国教育体系的不断改革，“素质教育”理念已深入人心，不仅要求学生掌握相关理论知识，还要提高学生的素质水平，促进其全面发展。而初中道德与法治课堂教学内容较为枯燥，学生很难提起兴趣，甚至出现抵触心理。对此，教师可将时事政治引入实际教学的过程中，帮助学生更好理解抽象的概念理论，扩宽学生视野，了解国家法治实践。因此，本文重点研究时事政治在初中道德与法治课堂教学中的应用，旨在引导学生形成正确的价值观，为学生今后的发展指明方向。

时事政治；初中；道德与法治；课堂教学