双减背景下初中数学大单元教学实践策略探索

万寿红

《文渊(中学版)》 2024年07期

江西省南昌县东新中学

在“双减”政策背景下，初中数学教学面临着转型的挑战。本文旨在探索大单元教学模式在初中数学教学中的应用策略，以期提高教学效率和学生的学习兴趣。研究通过实地观察、问卷调查和专家访谈等方法，分析了当前初中数学教学中存在的问题，并提出了基于学生中心、问题驱动和信息技术融合的大单元教学实践策略。这些策略旨在促进学生主动学习，提升数学思维能力，同时减轻学生课业负担。本研究的发现为初中数学教学改革提供了实证支持和理论指导。

双减政策；大单元教学；初中数学；教学策略；学生中心