思维可视化在初中物理教学中的设计与应用策略

韦信稳

《文渊(中学版)》 2024年07期

百色市田阳区第三初级中学

现阶段，思维可视化是指给学生在学习抽象的理论知识时，能够展现出一种表象，把不同的知识点连接在一起，并赋予其一定的逻辑关系，使其能够将复杂的信息以一种清晰的方式展现出来，使学生能够更容易地了解到思维的应用过程。初中物理教学过程中，最常用的思维可视化方式有画图解法、思维导图、过程演示等，可以帮助学生在初中物理的学习课堂上，通过可视化的思维活动，加深学生对解题步骤的理解。因此，本文重点研究思维可视化在初中物理教学中的设计与应用策略，旨在提升学生物理核心素养。

思维可视化；初中物理；意义；实践应用