基于项目化学习的高中历史单元教学实践

王开月

《文渊(中学版)》 2024年07期

云南省保山市保山教育研究院

项目化学习作为课堂教学中的常用手段，旨在通过一个个的与学习相关的项目来落实课堂教学，让学生在项目实践中深化对知识的理解和运用。项目化学习有助于引导学生从不同角度思考与学习，将其应用于高中历史教学中，能够提升历史课堂教学效率。而本文将项目化学习与历史单元教学进行整合，要求立足于单元整体视角下开展项目化学习，这能够强化不同学习项目之间的联系，在完成一个个的项目任务与目标的过程中形成完善的知识体系，帮助学生构建系统化的历史知识框架，有助于学生历史核心素养的养成。

项目化学习；高中历史；单元教学；政治制度