数字化资源下的初中数学小组合作学习模式分析

陆蒙秋

《文渊(中学版)》 2024年07期

南宁市第二十四中学

在信息技术迅猛发展的今天，数字化资源也随之融入教育领域，尤其是在初中数学教学中，开辟了小组合作学习的新模式。本文旨在分析当前初中数学小组合作学习面临的问题，并探索数字化资源在提升学习效率、促进学生能力发展方面的作用与应用策略，包括预习引导、课堂教学完善、小组实践开展和数字合作情境构建，以期为教学实践提供有益参考。

数字化资源；初中数学；小组合作学习