融合多媒体提升高中历史教学实效

杨韬

《文渊(中学版)》 2024年07期

江西省抚州市资溪县第一中学

在新课标的教育指导环境下，教师要充分认识到高中历史教学的重要价值，历史具有追古溯今的重要作用，也是培养学生历史空间思维的重要载体，这是核心素养的重要内容。教师应深入思考如何提高历史课堂的教学有效性，融合多种教学技术搭建丰富的课堂平台，驱动学生展开自主学习，提高历史课堂的趣味性和应用价值。本文我们就重点分析了如何融入多媒体提高历史课堂的教学实效，保障学生在历史课堂获得核心素养的发展，进而深化学生的情感体验，促进学生多维素质的有效提升。

多媒体；高中历史；教学实效；策略