抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教中的应用及效果评价

崔志静

《文渊(高中版)》 2024年07期

德阳市人民医院

研究抛锚式教学联合翻转课堂在急诊科护理带教效果。纳入2022年1月～2023年1月急诊科护理实习生56名。传统护理带教组（28名）实施常规临床护理带教。抛锚式教学联合翻转课堂护理带教组（28名）采用抛锚式教学+翻转课堂法，开展临床护理带教。比较效果。教学14周后，抛锚式教学联合翻转课堂护理带教组的理论知识考试分数、急救护理技能得分、临床医学思维能力评分、紧急事件反应与处理能力评分、心理素质能力、综合素质能力评分、科室护理带教考核分数、护理带教满意率，均高于传统护理带教组（p＜0.05）。在急诊科临床护理带教活动中，实施抛锚式教学+翻转课堂法，具有更佳效果。

抛锚式教学；翻转课堂法；急诊科；临床护理带教；教学质量