美育视域下高职院校合唱团建设的实践创新探究——以湖北幼儿师范高等专科学校合唱团为例

李峥嵘

《文渊(高中版)》 2024年07期

湖北幼儿师范高等专科学校

美育作为五育并举的核心环节之一，是高校实施素质教育的重要方式，国家国务院办公厅下发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，明确提出了高校要将美育课程安排得合理合适，积极探索构建以提升审美和人文素养为核心的美育课程。为响应这一号召诸多高职院校开设了合唱课程，以湖北幼儿师范高等专科学校为例，合唱团的建设和发展产生了一系列的美育成效，但也暴露出了高职院系美育课程建设的问题。本文以合唱团建设为载体，分析当前高职院校合唱教育教学中存在的问题，结合我校合唱团建设的经验，探索高职院校美育视域下合唱团建设的实践创新探究，助力高职院校美育课程改革，达到高职院校美育育人的重要目标。

美育育人；艺术课程；合唱团建设；教学模式