“五育融合”理念下的高中班主任育人教研活动设计研究

陈霄

《文渊(高中版)》 2024年07期

东营市河口区第一中学

班主任的角色不仅仅是管理班级，更是承担着对学生进行全方位育人的重要职责。随着教育理念的不断更新和发展，传统的育人模式已经无法满足现代社会对人才培养的需求。在这样的背景下，“五育融合”理念应运而生，它强调在教育过程中要将德智体美劳五育相互融合，相互促进，以实现学生的全面发展。“五育融合”理念的提出，是对传统教育模式的一次深刻变革，它要求教育工作者，特别是班主任，要具备跨学科的知识结构和创新型的教育思维。然而，当前高中班主任在实践中往往面临诸多挑战，本研究以“五育融合”理念为指导，针对高中班主任的育人教研活动进行设计研究。旨在推动高中班主任工作的创新和发展，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

“五育融合”；高中班主任；教研活动