摘 要：
自1994年《萨拉曼卡声明》发表以来，特殊教育开始走向全纳，不仅为特殊儿童和青少年提供了一个相对公平的环境，使他们和正常同龄人（典型发展儿童）拥有平等的学习机会，而且有效的全纳教育实践对于全体儿童的发展都有着积极的影响。然而，全纳教育的实践常常被指出一些问题：例如教师缺乏如何真正创建真正包容性课堂的知识，隔离式教育的持续存在，以及教师和家长的缺少包容意识和态度等等。因此，本文将重申全纳教育的重要性，基于全纳教育理念，分析创建包容的教育环境对于儿童发展的意义，并针对现存问题提出有效的全纳教育策略。
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