中学思政情境下全过程人民民主的实践性教学研究

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中学思政情境下全过程人民民主的实践性教学研究

作者：
周慧

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
江西省宜春市宜阳新区宜阳学校

摘要：
本文旨在探讨中学思想政治课程中全过程人民民主的实践性教学研究，文章介绍了中学开展思政课程的重要性，提出了在思政情境下进行全过程人民民主实践性教学的设计原则，包括学生参与性与体验性，实践与理论相结合等。并从创设民主选举模拟活动、社区民主建设项目、参与学生自治组织以及民主讨论与辩论等方面，具体设计了相关的教学内容。此基础上对实践性教学效果进行了评价，包括学生参与度评价、民主意识与价值观评价以及协作与领导能力评价。通过实践性教学活动，有利于培养学生的民主意识、价值观和协作能力，从而促进他们的全面发展。

关键词：
中学思政课程；人民民主；实践性教学

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[1] 周慧.中学思政情境下全过程人民民主的实践性教学研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

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[3]刘杰超.“思政课”实践性教学环节改革初探[J].教育观察（下旬），2019.
[4]潘红.全媒体时代高校思政课实践教学方法创新研究——以“概论”课为例[J].佳木斯教育学院学报，2019.
[5]陈淇雅.思想政治理论课实践教学研究[J].教育教学论坛，2020.