“五融五有”：高中数学课程思政的实践路径

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“五融五有”：高中数学课程思政的实践路径

作者：
余敏

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
江西省景德镇二中

摘要：
当前，国家大力推行新课改，培养学生的核心素养尤为重要，在高中数学学科教学中，如何在培养学生数学学科核心素养的同时有机又自然地融入思政教育是摆在每一位高中数学教师眼前的一个重要任务。数学作为高中阶段重要的文化基础课，对学生而言，课程本身枯燥无味，在教学中渗透思政元素，秉承数学学科核心素养的观念，全面落实立德树人这一根本任务，引导学生形成正确的人生观和价值观，培育有用的人才。探寻高中课程思政模式，深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和关于思政课建设的重要指示批示精神，成为当下各学科教师思考和亟须解决的问题之一。

关键词：
五融五有；高中数学；课程思政

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[1] 余敏.“五融五有”：高中数学课程思政的实践路径[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

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