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董琦
《文渊(中学版)》 2024年06期
江西省景德镇一中
在时代发展背景下,信息技术与生物课堂教学的融合不仅可以提高生物课堂的多元性,使学生在“新、奇、趣”的课堂环境当中获得学习兴趣的激发,还可以使生物教学资源变得更加丰富,实现拓展学生学习视野的目的,可以说信息技术的应用为生物教学注入了新鲜的活力,也为生物实验课堂的开展带来了诸多便利,教师应坚持信息技术优化生物教学形式,突出学生的课堂主体地位,培养学生的自主学习意识。
深度学习;信息技术;高中生物;学科融合;策略

语种:中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
出版周期:月刊
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