德国“职业教育4.0”的发展及对中国职业教育改革的示范作用

李琳娜

《文渊(高中版)》 2024年06期

江西科技师范大学

随着先进生产技术的快速发展，德国正在有序地迈入工业4.0新纪元。针对这一进程，2013年德国提出了划时代的“职业教育4.0”理念，标志着该国社会数字化战略部署的正式启动。“职业教育4.0”战略规划了一系列创新指导方针，包括但不限于职业培训的新理念和目标设定。深入研究德国在职业教育数码改革方面的尝试与成就，不仅能够为我国推动生产模式变革和产业升级提供构建性的策略，也能为中国探索并实施本土化的“职业教育4.0”改革提供宝贵的参考与启示。

德国职业教育；工业4.0；职业教育改革