基于新质生产力的高校辅导员育人能力提升与专业化发展研究

李雯靓 孟艳

《文渊(高中版)》 2024年06期

华北水利水电大学

本文以新质生产力理论为切入点，深入探讨了在当前高等教育快速发展的背景下，高校辅导员如何通过提升育人能力并实现专业化发展。首先，阐述了新质生产力对高校辅导员角色定位和职能转变的重要影响，以及在此基础上对育人能力提出的新要求。其次，分析了当前高校辅导员育人能力现状及存在的问题，并结合新质生产力视角，提出构建和完善辅导员育人能力提升的路径与策略。最后，从职业化、专业化角度出发，研究并设计了一套促进高校辅导员持续专业发展的系统方案。

新质生产力；高校辅导员；育人能力；专业化发展