践行陶行知教育思想，优化小学科学实验课

吴广云

《文渊(小学版)》 2024年06期

江西省新余市新钢第一小学

在小学阶段的教学中，科学是一门综合性的教学课程，不仅包含着物理、生物、化学等多学科的教学内容，同时更以科学实验为基础，具有高度的探究性。而陶行知教育思想做为陶行知先生多年来教育研究的结晶，蕴含着丰富的教育理念，对于当前的教学实践有着非常显著的借鉴价值。因此，在课程背景下的小学科学实验教学中，教师就应积极践行陶行知教育思想，以此作为重要的理论指导，来更加有效地优化、创新小学科学实验课堂，进一步提升学生的实验探究意识与能力。

小学科学；实验教学；陶行知教育思想；借鉴价值；践行策略