基于SPOC混合式教学模式的课程设计与教学实践研究——以CAD室内设计制图为例

燕敏

《文渊(高中版)》 2024年05期

包头轻工职业技术学院

随着信息技术的广泛应用和教育改革的深入推进，教学模式的创新成为提升教育质量的关键。SPOC混合式教学模式以其线上线下相结合的独特优势，逐渐在教育领域发挥出优势。CAD室内设计制图作为设计类专业的重要课程，其实践性与创新性要求极高。文章将探讨基于SPOC混合式教学模式的CAD室内设计制图课程设计与教学实践，以期利用该模式的实施，提升学生的自主学习能力、实践操作能力，进而推动设计类专业教学质量的全面提升。

SPOC混合式教学模式；课程设计；教学实践