基于发展学科核心素养的高中化学实验教学策略

郁俊峰

《文渊(高中版)》 2024年05期

河南省许昌高级中学

随着“新高考”改革的不断深化以及素质教育理念的持续性落实，越来越多的高中化学教师对学生核心素养的培养投来了关注的目光，而实验教育的发展则是践行相关理念的核心载体之一。立足于这一系列客观趋势，笔者将结合个人工作经验和对有关研究成果的学习、分析，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“基于发展学科核心素养的高中化学实验教学策略”一题撰写本文并提出若干见解和策略性建议，以资诸位分析、参阅。

高中化学；实验教学；核心素养；问题；意义；策略