“教学做合一”理念下的中职语文教学优化路径探索

刘永霞

《文渊(中学版)》 2024年05期

河北省张家口市崇礼区职业技术教育中心

陶行知思想与理论，在新时期受到了广泛的推崇。在课堂教学中，更强调让学生在“做”中思考、收获、成长。围绕着“教学做合一”的理念，聚焦语文学科教学本身的特点，围绕学生的成长需要，选择更加科学的教学模式，不断优化语文活动具体推进形式，展开相关的探索、总结，则能够打造高质量的语文教学机制，实现对学生的启发、带动，培养学生全面提升思维品质，建立一定的创造性学习能力，发展学生的情感态度、价值观念。培养学生的读写方法与技巧，形成更加深厚的积累与沉淀等，助推学生的核心素养全面成长，为他们的可持续发展奠定有利的基础，使学生终身受益。

中职语文；教学做合一；优化；路径