小学生数学学习中的课堂互动教学探究

魏中桓

《文渊(小学版)》 2024年05期

吉林省长春市公主岭市玻璃城子镇中心小学校

课堂互动教学对小学数学教学起着关键作用。既可以促进学生思维的发展，提高学习兴趣及积极性，又可以提高学生交流及合作能力。但目前课堂互动教学普遍存在着形式简单、参与度低、教师指导不到位等诸多问题。为改善这一现状，教师要通过创设情境以激发兴趣、分组合作以促进沟通、提出问题以引导激励参与、多元化评价以调动积极性等诸多策略。这些方式有利于促进课堂互动，进而更好地推动学生学好数学。

课堂互动教学；思维发展；合作能力；教学策略