基于深度学习的小学英语阅读教学应用策略

郑妮婷

《文渊(小学版)》 2024年05期

江西省上犹县营前镇中心小学

在核心素养理念的指导下，小学英语阅读教学应该注重培养学生的语言能力、认知能力和跨文化交流能力，激发他们进行深度学习，以提高英语阅读教学的有效性。笔者结合多年小学英语教学阅读教学时间，并依据小学生的特点，探索深度学习视域下小学英语阅读教学实施策略。并通过深度学习技术，引导学生对知识进行深入理解，构建新的学习模式并个性化定制教学方案，提供实时的学习辅助和反馈，以优化学习过程，让学生更好地理解语言背后的文化内涵，促进学生语言思维的发展和英语阅读教学模式的创新。

深度学习；小学英语；阅读教学；英语策略