基于STEM教育理念小学科学教育专业课程的教学方法与策略

张磊 古丽仙·阿布都沙的 艾力·阿巴拜克力 唐世明

《文渊(小学版)》 2024年05期

和田师范专科学校

本研究旨在探讨基于STEM教育理念的小学科学教育专业课程的教学方法与策略。针对当前科学教育的发展需求和教学实践的困境，本文通过对相关教学资源的整理和分析，结合小学科学教育专业课程的特点和STEM教育的核心理念，为小学科学教育提供具体可行的教学方法和策略，以培养学生的综合能力和创造性思维。研究分析了STEM教育理念在小学科学教育中的应用现状和问题，倡导跨学科整合、实践探究、团队合作和创新思维的教学理念，并提出了相应的教学方法与策略。研究结果显示，融合STEM教育理念的小学科学教育专业课程教学能够有效提升学生的科学素养和创新能力，促进学生对科学的兴趣和热爱，教学中可提高课堂互动性和学习效果。本文对于推动小学科学教育改革和促进学生科学素养的提升具有重要意义。

STEM教育；小学科学教育；教学方法；教学策略