线上线下混合式教学策略研究与实践——以《信息技术》课程为例

姜洪雨 聂爱林

《文渊(小学版)》 2024年05期

黑龙江农垦职业学院

线上线下混合式教学模式是改进传统知识传授教学方法的重要抓手，是推动课程改革的重要驱动力。传统的教学模式下，《信息技术》课程教学存在着教学资源不丰富、教学方法单一、课后辅导评价缺位的问题。为适应互联网+教育的发展要求，将混合式教学模式引入《信息技术》课程中，从课前、课中、课后三个阶段，构建混合式教学模式，为混合式教学实践提供实施路径。

线上线下；混合式教学；《信息技术》课程