以巴扬演奏课程为载体的小学心理健康教育实践初探

吴雨晴

《文渊(小学版)》 2024年05期

米易县第二小学

音乐教育能够陶冶情操，塑造学生的健全人格，从而对学生身心健康发展起到积极的促进作用。而音乐离不开乐器，不同乐器带来的音乐体验也是不同的。通过特色的乐器教学课程——巴扬手风琴，与心理健康教育相互交融，以巴扬演奏课程为载体，探索美育与心理健康教育融合的新方法，拓宽心理健康教育的新形式。

巴扬演奏；心理健康教育