数智化技术促进中职数学课程思政教育的策略研究

刘丹华

《文渊(中学版)》 2024年04期

深圳市宝安职业技术学校

本文主要概述了中职数学课程教育思政元素融合的现状，运用数智化技术促进中职数学课程教育思政元素融合的现实意义，以及通过丰富学科的思政教育理论和实践、教材设计与资源选择、创新教学方法、实时反馈与评估、跨学科合作等策略的实施，促进中职数学课程思政教育的有效性，从而培养中职生的数学核心素养及其相关综合素养。

数智化；中职数学；思政教育