案例教学法在初中道德与法治课堂教学中的实践路径研究

褚辉

《文渊(中学版)》 2024年04期

广西桂林市永福县广福乡广福初级中学

在新的教育背景下，教师需重视课堂教学效率和质量的提高，增强道德与法治学科的吸引力，让学生在多元课堂模式中消化并掌握更多的理论知识。对于道德与法治学科的教学来说，教师应筛选多样化的教学案例，充分发挥案例教学法的积极作用；灵活运用生活案例、社会热点事件、进行案例对比、丰富案例展现形式、开展趣味实践活动等，让学生在分析案例的过程中提炼出更多的理论知识，逐步夯实学生的知识基础、切实提高学生的核心素养。

案例教学法；初中；道德与法治；课堂教学