信息技术赋能初中道德与法治项目式学习的策略

刘玉琼 1 罗太先 2

《文渊(中学版)》 2024年04期

1. 赣南师范大学附属中学；2. 中国稀土集团有限公司

项目学习作为近年来新兴的一种教育模式，其独特优势在于能够深入强化学生对于特定知识领域的理解和认知，并通过逐步递进的方式引导他们进行更为深入的学习探索。基于此，接下来本文将以初中阶段的“道德与法治”课程为例，深入探讨项目式学习与这门核心课程之间的紧密联系以及所产生的深远影响，同时，还将详细探讨在实际教学过程中应该如何有效运用项目学习法，从而有效的丰富道德与法治课程的内涵，推动学生综合素质的全方面提升。

初中；道德与法治；项目学习；内涵；问题；对策