高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学实践

樊红云

《文渊(中学版)》 2024年03期

山东省滨州市惠民县第三中学

随着教学改革的逐渐深入，高中语文教学要优化创新教学方法，给学生带来新颖的学习体验，实现课堂教学的提质增效。新课标提出了任务群教学要求，教师要落实到教学实践中，充分实现任务群教学的价值。“思辨性阅读与表达”是任务群的一个重要组成部分，高中语文教师要提高对其认识，通过“思辨性阅读与表达”任务群教学提高学生的语文综合学习能力，促进学生从语文学习中汲取更多成长的力量。本文主要分析高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学原则，探讨“思辨性阅读与表达”任务群教学实践策略，以期对相关人员有所借鉴。

高中语文；思辨性阅读与表达；任务群教学