多元文化视角下高等音乐院校声乐教育中“民族性”的分析与贯彻

陈昭桐 梁小玲指导老师

《文渊(中学版)》 2024年03期

广东第二师范学院

全球化进程的加速，世界各国在经济、文化、政治等各个方面联系日益紧密，现代音乐教育事业也积极遵循着“兼收并蓄”的原则。多样性的音乐文化跨越国界，加快音乐教育现代化进程。这种背景下，人民群众传统文化意识薄弱，民族声乐的“民族性”减弱，中国民族声乐教育文化的融合和冲突并存。过去传统的民族声乐教育虽然在我国沿用了很多年，但是从现代音乐教育的发展进程和多元文化视角下来看，部分已经不再适应现代社会的发展潮流。在多元文化大潮给传统文化带来了冲突，中国优秀传统音乐文化经历上下五千年的沉淀，诸多文化如同昙花一现一般掩埋于历史长河，因此，传统声乐艺术要坚持中国文化的根，必须保证自身的“独特性”、“个性”与“民族性”，用中国声乐“唱好”中国故事，推动我国软实力的蓬勃发展。高等音乐院校作为音乐教育的先行者，就必须对“中国传统民族声乐教育”的“民族性”的赋予重要价值意义与更高的关注，只有不断创新发展，才能适应新时代的要求，对中国优秀的民族音乐文化输入源源不断的动力。音乐美育工作教育者要在实际的教育教学工作中求实进取、孜孜不倦，积极为民族声乐教育提供新思路、新方法，让我国宝贵的民族声乐艺术在新时代下不断创新发展，重放光彩。

多元文化视角；高等音乐院校；声乐教育