学科素养视角下初中地理课堂教学初探

毕泗彤

《文渊(中学版)》 2024年03期

山东省济南市平阴县第四中学

随着新课改的不断深入，对学生的素质要求也不断的提高，对教师教育的方法与目标有着很大的关联。但是从当前地理教学来看，部分教师在教学时没有对教学模式和教学内容进行创新和优化，学生的学习地位得不到有效体现，导致学生的学习兴趣不高，影响了学生的学习质量。为此教师要探索培养学生地理学科素养的途径和方法，提高学生的课堂参与性，培养学生综合能力。以下便是对学科素养视角下初中地理课堂教学策略问题进行的研究。

学科素养；初中地理；教学策略