德育为先 全面发展——小学班主任德育工作的创新路径与实践反思

陈伟文

《文渊(小学版)》 2024年04期

广东省兴宁市刁坊学校

本文探讨了小学班主任在德育工作中的创新策略，聚焦于内容、形式和评价三个维度。内容上，强调融入社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育及信息技术素养教育，以凸显德育的时代性。形式上，提出开展德育微课程和情景剧等多样化、趣味化的教学策略，增强学生的参与度和体验感。评价上，建议建立德育成长档案，注重德育过程的记录与反思。文章还对德育工作的实践反思进行了阐述，提出德育创新需要基于学情分析、善于总结提炼并勇于探索实践，以期不断提升德育工作的实效性和时代相关性。

小学班主任；德育教育；创新管理