基于主题意义探究的小学英语写作课教学实践

王睿妮

《文渊(小学版)》 2024年04期

如东县马塘镇马丰小学

主题是英语课程内容的第一要素，是统领课程内容以及课堂教学的灵魂和纽带。主题意义下的英语写作教学有助于解决当前写作课形式散、思维浅、模式僵等问题。本文根据实际教学案例从研读教材，提炼主题；基于主题，确定目标；进入主题，设计活动；读写结合，提升能力等四个方面分析了主题探究下写作教学的基本路径，以实现学生核心素养的提升。

主题意义；小学；英语写作