“五育并举”视野下幼儿园幼小衔接活动的实践探究

黄兆婷

《文渊(小学版)》 2024年04期

新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第十幼儿园

随着教学改革进程的不断推进，幼儿教育事业实现了自身的快速发展，幼儿教师在教学过程中，要促进幼儿德、智、体、美、劳“五育”的综合性发展，为幼儿后续发展和健康成长打下牢固的基础。在“五育并举”的视野下开展幼儿园的幼小衔接活动，能够强化教学效果，帮助更多幼儿顺利进入到小学生活，幼儿园教师也应当做好教学实践工作。文章重点围绕“五育并举”视野下幼儿园幼小衔接活动的实践展开了探究，提出了有效的开展对策。

“五育并举”；幼儿园；幼小衔接；实践探究